Este video ofrece una conversación profunda y experta sobre la relevancia del personal branding desde la etapa universitaria, con un enfoque especial en la formación consciente y proactiva de la marca personal de los estudiantes. El profesor Vladimir Estrada, reconocido especialista en marca personal con más de 15 años de experiencia, explica por qué la visibilidad y diferenciación tempranas son cruciales en un mercado laboral competitivo y cambiante. Además, se abordan el papel esencial de los profesores como mentores y la incorporación responsable de herramientas digitales, especialmente la inteligencia artificial generativa, para que los alumnos no solo consuman información, sino que la transformen en conocimiento útil. La charla destaca la importancia de integrar la gestión de marca personal en la academia para preparar con ética y visión crítica a los futuros profesionales.

Introducción y la importancia del personal branding desde la etapa universitaria

Desde el inicio, el profesor Vladimir Estrada se presenta como mentor y experto internacional en gestión de marca personal, señalando su vínculo con el Congreso Personal Branding Day y su compromiso con la comunidad académica y profesional. La conversación abre con una invitación a considerar la universidad como el primer escenario donde los estudiantes deben gestionar conscientemente su marca personal, entendiendo que cada interacción y actividad académica contribuye a su posicionamiento futuro. Vladimir indica que la universidad es el espacio ideal para que los alumnos comiencen a diferenciarse, ser visibles y posicionarse, anticipando las demandas competitivas del mercado laboral, donde solo quienes se reconozcan y gestionen como marcas podrán generar y aprovechar oportunidades. Se subraya también la necesidad de que la marca personal sea gestionada de modo proactivo, ético y estratégico desde la propia experiencia educativa, considerando el networking con compañeros y profesores como un recurso fundamental.

Construcción de marca personal consciente: diferenciación, proactividad y rol del profesor

Estrada plantea tres razones fundamentales para que los estudiantes desarrollen su marca personal: visibilidad, diferenciación y posicionamiento consciente desde las aulas. El profesor resalta la importancia de que los estudiantes no esperen a la casualidad para destacarse y recomienda asistir sistemáticamente a clases, producir contenido propio y usar herramientas digitales con ética. Destaca que ser “simplemente diferente” no basta para ser elegido en el mercado, sino que hace falta una diferenciación relevante basada en la conexión con las necesidades del entorno, algo que se puede lograr mediante modelos como Ikigai. Además, enfatiza el papel crucial del profesor universitario como mentor y guía en este proceso formativo, responsable de preparar a los estudiantes para un mercado dinámico y competido, dotándolos de herramientas que les permitan competir y generar oportunidades desde una posición sólida y consciente.

Herramientas académicas y digitales para fortalecer la marca personal

La conversación profundiza en las herramientas que los profesores deben ofrecer a los estudiantes, especialmente la importancia de la bibliografía actualizada, advirtiendo que los libros impresos se vuelven obsoletos rápidamente frente a la información renovada disponible en bases de datos y a través de la inteligencia artificial. El tránsito del estudiante debe ser desde consumidor pasivo de información hacia productor activo capaz de transformar datos en conocimiento aplicado. Estrada subraya cómo la inteligencia artificial generativa no debe verse como un sustituto, sino como un ecosistema educativo que, con un uso correcto y ético dentro de la universidad, permite procesar y aplicar información de manera eficiente, favoreciendo la creatividad y el aprendizaje crítico. Señala que esta herramienta puede potenciar la función del estudiante en la producción de conocimiento y en el fortalecimiento de su marca personal.

Conclusión y visión ética del personal branding universitario

El cierre del video enfatiza que los estudiantes universitarios deben asumir un papel activo, crítico y ético en la construcción de su marca personal desde el entorno académico. La universidad es presentada como un microcosmos para iniciar procesos formativos que impacten positivamente en el futuro profesional, con un acompañamiento docente que actúa como mentor. La integración de herramientas digitales avanzadas, especialmente la inteligencia artificial, complementa esta formación, siempre con un enfoque responsable y transformador, que permita a los jóvenes competir exitosamente en mercados complejos y en constante evolución.

pequeña recomendación.

El vídeo subraya dos puntos cruciales:

1. La necesidad de pasar de ser un consumidor pasivo de información a un productor activo de conocimiento aplicado (minuto 15:18).

2. El uso ético y transformador de la Inteligencia Artificial generativa como un ecosistema educativo (minuto 15:18).

Mi recomendación personal, que une estos dos puntos de manera proactiva, es que los estudiantes (o académicos) establezcan el hábito de crear un Portafolio de Conocimiento Transformado (PCT) desde su primer semestre.

¿Qué es el Portafolio de Conocimiento Transformado?

El PCT es una colección de proyectos, análisis o reflexiones que demuestran la capacidad de transformar datos brutos (información) en insights y soluciones aplicadas (conocimiento útil) , utilizando la IA como herramienta de procesamiento y no de sustitución

Al usar la IA no para generar el producto final, sino para procesar y estructurar la información más rápido, el estudiante libera tiempo para lo que realmente construye su marca: el juicio crítico, la ética y la aplicación original del conocimiento.

El PCT se convierte en la prueba tangible (la evidencia ) de que el estudiante no solo estudió a clases, sino que fue un agente activo y ético en la transformación del conocimiento, cumpliendo el cierre del video